唤醒阅读力 书香飘赣抚

市实验学校“九步一书”阅读法交流培训会举行

本报讯 （见习记者黄之姝）为提高教师整本书阅读的指导能力，构建学生整本书阅读的深度学习策略，8月21日，市属传媒集团联合市实验学校开展了以“‘文化抚州’育新苗 ‘梦想之舟’向未来”为主题的抚州市实验学校“九步一书”阅读法交流培训会。市属传媒集团、市实验学校相关负责人及小学语文教师等200余人出席。

活动伊始，“红读计划·唤醒阅读力”优秀阅读导师、优秀阅读推广人管慧与市实验学校三、四年级的学生，联合展示了以《安徒生童话》为教学案例的“整本书阅读”推进课。管慧从“猜人物”“走进人物”“感悟道理”“联系生活”等几个方面，引导学生游历了奇妙的安徒生童话王国，带领孩子们细细品味世界经典《安徒生童话》中的人物特色。随后，管慧为大家带来了一场以《窗边的小豆豆》为教学案例的导读示范课，用“九步一书”阅读法引导学生积极思考交流，帮助他们在脑海里构建整本书的思路体系。两堂课结束后，孩子们意犹未尽，表现出了浓厚的阅读热情。

“我们可以通过关键索引帮学生扫清认知障碍，通过主线解析帮孩子梳理脉络、构建框架、分析重难点，从书中收获启发……”在随后开展的整本书“唤醒阅读力”教学讲座中，管慧以《我有友情要出租》等书籍为例，按照“九步一书”阅读法的步骤阐释“这本书有点酷、猜猜我是谁、关键索引、主线解析、重点点拨、品行导思、阅读理解、写作指导、好书推荐”的含义和教学目的，助力市实验学校语文教师提升在“整本书阅读教学”方面的指导能力。

当天下午，老师们通过研讨会了解整本书阅读教学法以及实操要点，从课堂氛围的营造到资源的利用、课程的规划、活动的创设、成果的展示等多个方面分享了如何培养孩子的阅读兴趣，激发阅读热情的实战经验。

大家纷纷表示在以后的阅读课程中，会不断探究和学习，让思维点燃课堂，让阅读唤醒学生的学习力，从语文的阅读学习中实现立德树人的核心目标。“听了这节培训课，我发现‘九步一书’阅读法形式多样，操作性强，能够更好地引导学生进行深入的阅读，对于我今后开展阅读课提供了很好的方法与方向。”语文教师万煜说道。

据悉，市实验学校在“整本书阅读”的道路上不断探索，通过教师培训、家校合作、全民阅读环境构建等多种途径，引导教师和家长深刻认识和领会整本书阅读的作用与意义，并在教育教学和日常生活中帮助学生感悟整本书阅读的价值与魅力，激发学生阅读的动机和兴趣，唤起学生进行整本书阅读的积极性和主动性。

责任编辑：李清风 符百芳

文章来源：抚州日报

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